古诗《墨梅》说课稿1 说教材 《墨梅》是人教版小学语文六年级上册的《古诗三首》中的一首。这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅，也喜咏梅，这是他的一首题画诗。
小学四年级语文《墨梅》优秀教案设计范文一 【教学要求】 学会本课生字词，能有感情地朗读课文。 通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。
所以“墨梅”其实就是用水墨画成的梅花。 王冕画过许多幅墨梅，画家不仅喜欢画画，还喜欢在画面空白处题上一首诗，几句话，以留下当时的心情感受。今天我们要读的这首诗就是王冕留在其中的一幅墨梅画的诗。 初读古诗，读准古诗。
生：自由练读，组内赛读。师：想把这么好的古诗留在我们的记忆中吗？那就把它背下来吧！总结升华。
写出了墨梅的淡雅，不珍奇斗艳。只有淡淡墨痕，高洁。托物言志的说出了作者与墨梅一样，不与俗人同流合污的高尚情操。
这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。
1、墨梅 元代：王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
2、出自：元代王冕《墨梅》原文：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。注释：墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。
3、王冕的《墨梅》一共有两个版本，分别是：版本一：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。版本二：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
《墨梅》盛赞梅花的高风亮节。诗人也借物抒怀，借梅自喻，表达了诗人鄙薄流俗，独善其身，淡泊名利的思想感情。《墨梅》王冕 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
墨梅》表达了诗人对于梅花高风亮节品质的赞美，更是表达出作者本人不愿同流合污的高尚品质。全诗表面是写梅花，其实是借梅花来比喻自己，表达自己敬佩梅花的精神并坚持独善其身、不求功勋的美好品质。
《墨梅》王冕（元代）吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。白话译文 洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。
《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
墨梅背法如下：译文：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。疑难点注释：①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
墨梅古诗带拼音版：wǒ jiā xǐ yàn chí tóu shù ， duǒ duǒ huā kāi dàn mò hén。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。bú yào rén kuā hǎo yán sè，zhǐ liú qīng qì mǎn qián kūn 。
墨梅朝代：元作者：王冕wújiāxǐyànchít_ushù吾家洗砚池头树，g_g_huākāidànm_h_n个个花开淡墨痕。bùyàor_nkuāhǎoyáns_不要人夸好颜色，zhǐliúqīngqìmǎnqiánkūn只留清气满乾坤。
墨梅 元 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这是这首诗的完整内容，望采纳。
★能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《墨梅》。 ★学会诗中“砚”这个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、好颜色、清气、满乾坤”等词。能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。
墨梅：只用墨而不着颜色画出来的黑色的梅花。 洗砚（yàn）池头：洗砚台的池塘边。砚台是研墨的文具，每次用完后要洗干净。 洗砚池：相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。