幼儿园游戏是幼儿教育重要的教育形式之一，除了提供开心愉悦的体验外，还具有以下功能和价值特征：促进幼儿身心的全面发展：幼儿游戏可以促进幼儿肌肉、视觉、听觉、语言、智力、情感、社交等各方面的发展。培养幼儿自理能力：幼儿游戏可以促进幼儿自主意识、自我控制、自我激励等自理能力的培养。
依据儿童认知特点-可将幼儿游戏分为感觉机能性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏。本文以感觉机能性游戏为例，深入探究其特点和发展规律。最早出现的游戏形式感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。
智力游戏。益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。值得一提的是，优秀的益智游戏娱乐性也十分强，既好玩又耐玩。徒手类游戏。这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。
幼儿游戏的特点与功能如下：（1）幼儿游戏的特点：①游戏是幼儿自愿、自主的活动；②幼儿游戏具有趣味性；③幼儿游戏具有虚构性；④幼儿游戏具有社会性。
创造性游戏包括：创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。创造性游戏是指幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。是学前期幼儿典型的、特有的游戏。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏这三大类。创造性游戏是指儿童以想象为中心，积极、创造性地反映现实生活的游戏。在高峰期，3岁的孩子喜欢在角色游戏中玩洋娃娃屋，4岁的孩子喜欢在角色游戏中玩超市、理发店和餐馆。所以，如果游戏的高峰期是4年左右。
该游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏这三大类。角色游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。
创造性游戏包括结构游戏、角色游戏、表演游戏。有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。创造性游戏和规则游戏的最大区别在于：创造性游戏是不追求外在结果的自由玩耍，而有规则游戏是遵守规则的游戏、追求共同目标的比赛。
包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。表演游戏是一种创造性游戏，是幼儿按照童话、故事中的角色、情节、语言，进行创造性表演的游戏。
角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。其主要特点：印象性，自主性，想象性。
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。根据幼儿对现实生活情景的印象，他们通过角色游戏将一系列的情景再现出来。
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。
角色游戏：是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。结构游戏：又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。
是指幼教方面的区角游戏。涵义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧等。
1、角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。结构游戏 凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。
2、二是结构游戏，又称建筑游戏。让孩子使用各种结构材料（如积木、沙石、金属材料等），通过想象和手的造型活动构造建筑工程物体的形象，可以帮助宝宝获得有关结构材料的大小、颜色、性质、形状和重量等方面的知识，并获得一些空间概念和数量概念，同时发展幼儿的想象力、创造力。
3、结构游戏：主要是让孩子运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。这种游戏实际上是孩子的—种操作活动，是一种造型艺术。孩子在游戏中发挥自己的创造想象。将单个的毫无意义的结构元件组成各种有意义的物体形象，反映生活。例如宝高玩具。
4、角色游戏是幼儿通过扮演角色，以模仿和想象，创造性地反映个人周围生活印象的一种游戏，如娃娃家、医院、超市等。建构游戏 1981年教育部颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》采用了按照教育作用（目的）进行划分幼儿游戏，分为角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏等。
引导语：中班有哪些角色游戏？下面是我为大家精心整理的关于中班角色游戏大全，欢迎阅读！ 废墟寻宝 准备用具：闪卡 游戏解析：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。
【适合中班的角色游戏一】 游戏名称： 打鸭子 游戏对象： 中班幼儿 游戏目标：乐意参与游戏，体验“打鸭子”的乐趣。在扔球和躲球的过程中训练动作的敏捷性。掌握扔球技巧。游戏准备： 空旷的场地。 软皮球若干个。
医生游戏、厨师游戏、建筑工人游戏。医生游戏：孩子们可以扮演医生、护士或病人，模拟看病、做检查、打针等医疗场景。厨师游戏：孩子们可以扮演厨师、服务员或顾客，模拟做饭、点餐、服务等餐厅场景。建筑工人游戏：孩子们可以扮演建筑工人、工程师或监工，模拟建造、修缮等建筑场景。
娃娃家：这是幼儿最喜欢的角色游戏之一，通常由多个幼儿共同参与，每个幼儿扮演不同的家庭角色，如爸爸、妈妈、宝宝等。常见材料包括小型家具、家电、玩具、餐具等。超市：这个游戏模拟了现实生活中的超市购物场景，让幼儿扮演收银员、顾客等角色。常见材料包括玩具货币、商品标签、收银机、购物篮等。
拉小猪走 目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。
幼儿自定主题的角色游戏很多，以下是一些常见的角色游戏，供参考： 医生和患者：幼儿可以扮演医生、患者或护士，通过模拟医疗场景，学习关怀、乐于助人的价值观。 学校老师和学生：幼儿可以扮演老师、学生或校长，模拟学校场景，培养交流、合作和学习技能。